多元智能理论扩充了智力的内涵，并超越了传统的智力概念，加强了智力理论与教育的联系，更重要的是使智力水平突破了传统的智力理论的范畴，不以智力测验的结果作为衡量智力高低的惟一依据多元智能理论对传统智力理论指导下的教育特别是课程体系提出了挑战，在美国教育改革的理论和实践中产生了广泛的积极影响，并且已经成为；14智力测量...